16日上午，科学营以线上直播的方法举行了“电子电路探究”活动，营员们在教师的解说和辅导下，用校园供给的试验资料包，自己着手建立出了光控灯电路。

  本次课程由信息与电气工程学院孙小燕教师主讲。试验内容共分为四个部分：用纸导线、用面包板搭接光控灯电路2、用PCB板焊接光控灯电路2、用面包板搭接光控灯电路2。

  在孙教师的辅导下，营员们先观看了试验视频。在视频中，孙教师具体介绍了试验资料的具体运用方法，并辅导营员们应该怎么折叠纸导线，依据电路原理，看懂电路图。之后，孙教师对营员们提出了更高的要求：期望营员们能在把握原理的基础上，在做试验时能灵敏地依据实际状况衔接电路，并能把握更多的技能。

  在互动答疑环节，孙教师顺次答复了营员在讨论区的发问，给予营员们辅导，鼓舞现已顺利完成电路试验的营员在实践的进程中不断考虑。

  最终，孙教师还总结到，在理论结合实际的进程中解决问题，便是学习和把握技能的进程，国家和社会更需求会着手、懂实践的人才；相同理论结合实际的才能也会在日子中体现出来，并使咱们获益终身。

  16日下午，营员们体会了立异科技的新范畴——先进制作技能在机器人范畴的运用以及机器人在农业中的运用。

  首要，工学院机械设计制作系张教师为营员们解说了先进制作技能的界说、特色，智能制作技能的特征、概念及其关于我国国防安全和经济保证的重要性。先进制作技能下的智能制作技能，智能制作的中心即“智能”。

  紧接着营员们观看了青岛一条轮胎工业4.0智能制作生产线视频和三条关于先进加工工艺的视频，了解了智能工厂的制作方法。随后以飞机制作为例营员们学习了虚拟制作技能的运用，了解了增材制作工艺（3D打印技能）的概念和开展。张教师具体解说了视频中加工的进程以及所选用技能的特色。营员们在视频学习和倾听解说的进程中，也深入感触到了先进科学技能的魅力。

  最终，营员们观看了关于未来农业和才智农场的想象视频，了解到要完成农业现代化就要完成农业机械化和智能化，有必要正确认识先进制作和农业的联系，用技能开展农业大有可为。张教师鼓舞营员们投身先进制作和未来农业，奋发有为。

  工学院机电工程系王玲教师从营员感兴趣的动漫形象引进，解说了机器人的来源、分类、结构和作业原理以及在农业中的运用等。王玲教师向营员们介绍了国内外机器人的开展状况和一些特别类型的机器人。现在农业机器人在社会上正在取得越来越多的重视，我国农业机器人也正在日新月异地开展。

  机器人将怎样在咱们的作业、日子和学习中起到效果，还要我们拭目而待，王教师期望各位营员们能够学有建树，将来推进我国机器人作业的开展。

  晚七点，科学营约请我校优异科创团队、社团代表等朋辈代表与营员们进行“多彩农大”线上互动沟通答疑会。介绍了校园社团整体运转状况，阳光自行车协会、向日葵爱心社、同乐相声协会、广播台、健身社、乒乓球协会负责人顺次向营员展示了了社团活动的精彩纷呈，优异科创代表董昊轩、郝泽经过共享自己的亲身经历向营员教授全方位生长的诀窍。

  “朋辈沟通”活动，不只向高中生营员描绘了夸姣的大学日子，一起也激发了营员们对大学日子的无限神往，在他们的心中埋下了愿望的种子。

  据悉，我校作为第一批参加科学营的校园，本次是第九次接受科学营作业，科学营现已成为农大一年一度标志性的重要活动。本年受疫情影响，科学营改为云上科学营，一切课程和互动环节都经过线上举行。在未来三天科学营的日程中，营员们还将体会到校企观赏、科技兴国、动物科学等精彩的活动，让咱们一起等待！